一個鼓勵一個關懷可改變人的一生
閱讀了楊仲萍女士的「我成為接人生變化球的高手」一文，述敘一位生長在幾乎三餐不繼家庭的弱小女孩，因為在她成長時期，得到了魏老師與黃老師的適時時鼓勵，因而奮發向上，直到今天成為了經營十幾家公司的企業主，文中她現身說法，感謝在她年幼又最需要支持的時期(唸小學時)，因為有了魏老師及黃老師的及時鼓勵、支持與協助，使得她從小便比同年級的小孩要更懂事更勇敢，奠定了她日後成功的基石，在這多變而又競爭的商場成為了「接人生變化球的高手」。
"魏老師在我那殘破的家門前對我說：「生活艱苦都是暫時的，正好可以當成磨練。」夕陽下，她的臉散發出一種存進記憶而終身不會忘記的光彩：「仲萍，跟著我一起來感謝這磨練，它會讓你更堅強」，她當真雙手合十的祈禱起來。"
這是文中的一小段，這樣真誠的關懷與鼓勵，怎不令人終生難忘呢？
一則真實的故事
一個東部鄉下貧窮農家小男孩，在鄉下的一所小學以全校第二名成績畢業，因為家貧，小學畢業，本來應該和幾位兄姊一般，開始下田做農事，根本不可能繼續升學，幸經班導師葉少增老師多次的向父母勸說請求，父母親拗不過葉老師的熱心遊說，終於答允讓男孩參加初中考試，也順利的依照父母的期待考上省立初中。
在民國五十年代的鄉下，小學畢業能夠繼續升學者，可以說是少之又小，小男孩有幸得到這難得的機會，自然特別的努力，深怕因功課不好，父母不准他再繼續上學，而平日放學回家幾乎都要幫忙家人做事，例假日更是要與兄姊們一起下田工作，因此，每日上下學在通勤火車上的一個半小時，就是自己複習功課的最好時機，每天都是拼命地讀書，小男孩也沒有讓父母失望，每學期都能夠獲得獎學金。
升上初三，剛開學不久，男孩放學搭乘火車返家，照例在車上認真看書；突然來了四、五位，平日在火車上惡名昭彰的他校通學生，劈頭便道：「聽說你很臭屁是不是？」一群人便不分清紅皂白，對男孩飽以一頓老拳，學生帽也被打得飛落車外，身上也被打得多處癒傷，四週的同學看了，誰也不敢插手管。
莫明被打的男孩，滿腹委曲回家後，即向父親訴說在車上被圍毆之事，希望能夠獲得父母親的支持與安慰，豈知父親聽了之後，不但沒有如男孩期望般的受到安慰，反而怒斥道：「車上有幾百人，如果你沒有錯，他為什麼不去打別人，偏偏就打你一個人？一定是你自己有錯，人家才會打你」，由不得男孩有任何說明與辯解之機會，拿起平日打小孩的藤條，把滿腹委曲的男孩狠狠再抽打一頓，並喝斥明日不准再去上學，幸經母親及時出面攔阻，才使父親停手。
可憐滿腹委曲的男孩，那晚就在後院的稻草堆中抽泣了一夜，五點鐘天亮了，也不敢上學，慈祥但在家中沒有任何決定權的母親，輕輕的對男孩說：「我相信你說的，趕快去上學，等爸爸醒來我再向他說」。
連續幾天，那些人在車上雖然沒有再圍毆男孩，但是且不斷的以拍頭及言語羞辱，男孩雖自小便習國術，身手也算矯健，但奈從來也沒有與他人有過衝突，更別說是打架了，因此，也只有忍氣吞聲，不敢還手或還口，回家更是隻字不敢提，以免又招來一頓皮肉痛，但是自己怎麼想也想不出為何會得罪這群兇神惡煞，心中愈想愈不服氣。
在無法尋求家人的支持的情況下，決心要設法討回公道，當時男孩班上有位平日較談得來的同學，他的哥哥，是當時一位角頭老大，在道上可算得上是一號人物，於是一再懇求好同學，能引見投靠他大哥．．．皇天不負苦心人，終於獲得同學大哥的首肯。
加入了幫派後，在那種環境燻陶之下，膽子也一天天大了起來，第一件要務就是要報仇，選一個週六放學，夥同十來位「兄弟」，在東線火車上，昂首闊步，大大方方地，把那些曾經打過他的他校學生，一一予痛扁一頓，一吐憋在心中已久的怒氣，直覺得自己做了一個最正確的選擇。
為了參加幫派的活動，開始逃課，欺騙父母，課業也一天天退步，行為一天天乖張，更因從小習武，有不錯的國術底子，打了幾次架之後，大哥見男孩身手不錯，於是每次有事，總是帶在身邊，很快的在東部學生通勤火車上，便成了無人不曉的人物，誰也不敢招惹，自己也覺得神氣無比。
幾次打架事件，被學校教官逮到，在初中臨畢業時，被留校察看，學業成績也瀕臨留級的邊緣，所幸在當時導師的協助，才使男孩低空掠過，有驚無險的畢業，當時因通訊不夠發達，家人也被蒙在鼓裏，不知男孩在外的一切行徑，才使男孩有機會考高中，繼續學業。
升上高中部後，男孩更變本加厲，儼然已成為學生通勤火車的「教父」，進出訓導處已成了家常便飯，很快又因違反校規被記了兩大過，當時的軍訓教官「陳燕教官」，在學校可是有名的嚴格，沒有一位學生不怕他，大夥為陳教官取名為「幽魂」(意指任何時、地他都有可能出現)，其實陳教官是一位標準面惡心善的教官，男孩是學校「國防體育」的校隊選手，因為訓練的關係與陳教官有了更多的互動機會，教官也經常苦口婆心的勸導男孩，要迷途知返，只是男孩依舊故我，不把教官的話當一回事。
一日週六放學，男孩獨自一人走在前往車站的途中，突遭二十幾人圍毆，因寡不敵眾，被打得混身是傷，警察到時，大夥已逃之夭夭，只剩男孩被帶往派出所．．陳教官也來了，經訊問後，由陳教官具保領回，回家後又被父親毒打一頓，慈祥的母親只有在一旁哭泣，看著父親毒打著男孩。
因為再次打架，本來學校要依規定勒令退學，幸經班導師王恆昌及陳教官的力保，才被從輕發落處以留校察看；
母親幾乎天天以淚洗面，勸男孩子改過，班導師及教官，更是經常不斷找男孩面談，勸導男孩要勇敢面對自己過去的錯誤，檢討改進，並體諒父母的苦心、把握難得的上學機會，終於打動男孩的心，承諾願意改過並離開幫派，陳教官也允諾，願意幫忙處理脫離幫派一事，並安排男孩至訓導處幫忙處理一些文書工作。更利用星期假日至鄉下男孩家中家庭訪問，告訴男孩父母，子弟在學校好的表現，男孩首次獲得父親短短一句「變乖就好」的讚賞，內心已是感動得一夜難眠。
在導師與教官的不斷鼓勵與勸導之下，男孩表現也一天天進步，也儘量減少參加幫派活動，陳教官也很熱心幫忙處理脫離幫派的事宜，經陳教官親自透過各種管道與男孩的老大接觸，總算獲得老大的答允放人，高二上學期男孩從此離開老大，恢復單純高中生活。
男孩因家境關係，父母也明白的表示，不可能讓他上大學，就算考上了也沒有錢讓男孩就讀，高三下學期開學時，學校舉辦軍校招生宣導活動，陳教官極力鼓勵男孩投考軍校；陳教官又為投考軍校事親自與男孩的父母親面談建議，在畢業前夕男孩考上軍校，步上從軍之旅，也因為走對了一條路而改變了男孩的一生。
(這個男孩後來也當了軍訓教官及訓導主任也是這個部落格的主人)
*後記
「好老師」的形象永遠那樣鮮明，如春陽和煦，溫暖學生的心房，如人生導師，打開學子的心窗，如義士與學生肝膽相照，老師樹立的典範，學生永遠感懷，反之，所謂「壞老師」給學生留下的衝擊有如夜晚的鬼魅，永遠揮之不去。
我常常都會想起父親過去對我的管教方法，雖仍心有餘悸，但他是我的父親，我沒有也不能有一絲憎恨他的理由，因為他是個威權時代的爸爸；只是這段不快的經驗，卻也時時提醒自己引以為鑑，否則，可能自己一時失察，處理不當，會毀去另一個有為的青年。
在我成長的階段中，除了我最愛的母親外，真的是要感謝三位「好老師」，他們都是我的貴人，一位是我小學五、六年級的導 師葉 老師，如果沒有 葉 老師，一而再再而三的向我父母請求，今天的我絕不會站在這裡，而是一個每天日出而做，日沒而息的中年農夫罷了。另兩位「好老師」就是高中的導 師王 老師與陳教官，如果不是他們的及時拉拔、長期寬容及無盡的耐心，我早就被學校「勒令退學」了，當時只要被學校開除，我可能就會在黑道中終其一生，這三位老師是我永遠懷念與感謝的「好老師」。
